Pós-Graduação a Distância em Psicologia Infantil

Objetivo

Compreender o processo de desenvolvimento infantil, fornecendo uma base teórica sólida sobre as diferentes fases do desenvolvimento infantil;

Conhecer os principais teóricos e abordagens da Psicologia do Desenvolvimento Infantil, introduzindo às diferentes abordagens teóricas utilizadas nesse campo, como a psicodinâmica, cognitiva, comportamental e sociocultural;

Desenvolver habilidades de avaliação e intervenção capacitando os profissionais a utilizarem técnicas e instrumentos de avaliação para identificar possíveis dificuldades ou transtornos no desenvolvimento infantil;

Identificar e compreender os fatores que influenciam o desenvolvimento infantil e os fatores que podem influenciar o desenvolvimento das crianças em diferentes aspectos;

Integrar conhecimentos teóricos e práticos, proporcionando experiências práticas por meio de estágios supervisionados e estudos de caso, onde os estudantes podem aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos em situações reais de trabalho com crianças e suas famílias;

Promover a saúde mental e emocional infantil, capacitando os profissionais a reconhecerem sinais de problemas emocionais e de comportamento em crianças, bem como a fornecer apoio e intervenção adequados;

Proporcionar estratégias da saúde mental e emocional das crianças, desenvolvendo habilidades de escuta ativa, empatia e aconselhamento.

Área de conhecimento

Saúde

Público-Alvo

Direcionado a todos os profissionais graduados, sobretudo da área da saúde mental, educação e áreas afins que tenham interesse em compreender o desenvolvimento, avaliação e intervenção psicológica em crianças.

Metodologia

O curso é 100% online, inclusive as avaliações. Não há exigência de desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

O processo de ensino e aprendizagem é focado no aluno e disponibiliza material didático em diversos formatos para que, independente das preferências do aluno, ele possa aproveitar ao máximo seu curso. O professor faz a gestão individualizada, acompanhando, avaliando e motivando o aluno durante sua caminhada.

As interações assíncronas entre professor e alunos, no material didático disponibilizado e nas atividades avaliativas acontece em todas as disciplinas, que são oferecidas sequencialmente, porém sem pré-requisitos entre elas.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR